計算のうっかりミス、しっかり向き合ってみた件

アリちゃんは算数のテストで、計算ミスをする事がある。

うっかりミスだな、と思って今まであまり気にしてこなかった。

 

ところが、4年生、２学期になって、面積などの単元が出てきて、

計算ミスなんかで点を落としていると、とんでもない点数になる事があった。

 

たかが計算ミス。されど計算ミス。

 

対策しないとマズいな、と思った。

 

だけど、あれ？計算ミスって、どうやったら対策できるんだっけ・・・

そもそも、テスト中に隣に座って、うっかりするんじゃないよ、なんて

囁けない。

 

とりあえず、しばらくアリちゃんが算数を勉強する時に、隣に座って観察してみた。

 

 

 

そしたら、あぁー－－－－、見えてきた見えてきた！！！

 

まず、ひっ算するとき、列が揃ってなくて、位を間違えてる。

 

そして、自分で書いた数字が汚くて、0と6を間違える事が多々ある。

 

極めつけは、５×５を１０と書いていた。

 

 

こりゃだめだ～～～(;´∀｀)

 

 

思わず、何やってんのアンタ～～～、と

叫びたくなるのをこらえて・・・・

基礎が定着してない、と、ここで判明して良かったと思う事にした。

 

そろばん教室頑張って通ってるんだけどなー－－、と思いつつ、

４年生の１００マス計算を買って来て、毎日１枚、

解いてもらう事にした。

 

この４年生の１００マス計算は、買って良かった。

足し算から引き算、掛け算割り算まで１冊でまとまっているからだ。

一度買ってしまえば、コピーして使えるので、もう買わなくて良い。

 

更に、ひっ算は列をそろえる、数字、特に0と6は丁寧に書くよう

指導した。基礎中の基礎だ。

 

 

一度言って定着してくれればこちらも楽なのだが、そうはいかない。

 

アリちゃんが算数をやりだした時は、すぐにダメなところを意識できるように、

隣に座って一緒に解いた。更に、計算の基礎をしっかり定着させたかったので、

１００マス計算の丸付けは私がやった。

 

 

隣に私が張り付いていたら、やる気がなくなるかな、と思ったが、

アリちゃんは勉強が見てもらえる、と、喜んでいた。

集中時間も伸びたし、前向きに取り組んでくれた。

 

だが、夕方の忙しい時間に、アリちゃんに付きっ切りになるのは、

大変だった(●´ω｀●)

だが同時に、まだまだアリちゃんは、大人の助けを必要としているんだな、と言う事が分かった。

 

２学期の3か月ほど、このように取り組んだところ、

先日の算数２学期まとめテストで１００点を取ってきた。

アリちゃんはとても満足そうだった。

 

１００点を取ったこともすごいが、頑張って努力できた事、

これがすごい事なんだよー、といって過程を褒めた。

 

今回はたまたま努力が実る形で出たが、そうでない場合もある。

また、１００点だったからと言って、基礎を怠れば、すぐ転落するだろう。

 

 

要は、この先もずっと、このような努力は続けなければならないのだ。

 

子供は、まだ未熟で、なかなか自分で頑張り続ける事が難しい。

 

傍で励ましたり、一緒に悩んだり、そういう存在が必要だ。

 

その役割を、私ができるのであれば、それは嬉しい事だ。

アリちゃんが私を信頼してくれている事の証なんだと思う。

 

 

さて、シン君は大丈夫かな(。´･ω･)?